ATIVIDADE RELAÇOES RACIAIS /IX

Atividades Relações Raciais Modulo lX

Escolhemos algumas palavras que conhecemos, e que muitos não sabiam que a forma de falar era de origem africana, fizemos então o nosso caderninho dicionario ilustrado de palavras africana.

Começamos então a marcar as palavras que queriamos que constasse em nosso dicionário. Cada um ficou responsavel em ilustrar palavras diferentes para que não ficasse repetido

1 - cafundó - lugar longínquo
2 - camundongo - rato, ratazana
3 - maribondo - um tipo de vespa (a palavra "marimbondo" já é uma distorção da palavra original)
4 - jiló - tipo de vegetal amargo
5 - mangar - fazer troça, zombar
6 - capanga - um tipo de bolsa; também pode ser pistoleiro ou um tipo de guarda-costas
7 - mocotó - região do calcanhar e tornozelo
8 - berimbau - tipo de instrumento musical
9 - xingar - praguejar, dizer palavrões ou ofensas
10 - orixá - entidade religiosa do candomblé

Influência das Línguas Africanas no Português Brasileiro

Professor: Dermivaldo
RELAÇÕES RACIAIS
ATIVIDADE MÓDULO XI
O currículo ainda não contempla nas turmas que trabalho, ele não relata estes conteúdos diretamente. Os conteúdos que exige a lei 10.639, não são contemplados, eles são trabalhados, mas não como uma disciplina componente da nossa proposta, mas vejo a importância de trabalhar o conteúdo em todas as séries na escola, pois nós temos que a cada dia está ensinando nas escolas em todas as turmas para todos nossos alunos e o quanto é importante a História e Cultura Afro Brasileira em nossa sociedade, temos que dar muita importância a lei e aos conteúdos que ela nos propõe no âmbito educacional.

Professor: Dermivaldo
RELAÇÕES RACIAIS
ATIVIDADE MÓDULO X
Essa aula foi desenvolvida com os alunos do 4º A, na disciplina de Educação Física, que teve como tema: A diversidade Racial no Cotidiano Escolar, na quadra de esportes os alunos sentaram no chão e nós fizemos um momento de diálogo aberto entre todos relatando a importância das diversidades no meio escolar, todos falaram que a discriminação racial deve acabar, foi muito útil a aula, todos interessaram, houve boa participação de todos em seguida fizemos uma atividade com brincadeira envolvendo todos para que os alunos pudessem ver o quanto é importante respeitar as pessoas sejam elas como forem, independente da cor, raça, religião, ou posição social, devemos aceitar todos em nosso meio e vivermos juntos todos unidos.

Atividade VIII

Escola Municipal Guarujá
Plano de Aula

Aula: Influência das danças e músicas africana no Brasil

Turma: 4º Ano B

Professor: Dermivaldo

Objetivo:
Levar os alunos a entenderem e participarem de algumas atividades voltadas para a cultura brasileira com influências dos povos africanos.

Conteúdos:
Música, dança e brincadeiras.

Material necessário: Aparelho de som, vídeo, quadra de esportes da escola, materiais para realizar as brincadeiras.

Desenvolvimento:
Ouvir músicas brasileiras com ritmos de origem afro de vários gêneros e conversar com os alunos, fazer passos de dança, dialogar com alunos, ouvir as opiniões dos alunos acerca do tema, e fazer atividades com jogos e brincadeiras voltadas para o tema.
Avaliação

Avaliar a participação dos alunos, interesse, criatividade, e o aprendizado dos passos da dança, e observar o interesse nas atividades envolvendo os jogos e brincadeiras.

Atividade 7 Um momento de reflexão sobre sua cor

Um momento de reflexão sobre sua cor
Atividade 7 Um momento de reflexão sobre sua cor
Professor: Dermivaldo

As diferentes cores dos alunos.

Este trabalho foi feito em forma de uma dinâmica na quadra de esportes com os alunos, do 5° ano Ú da Escola Municipal Guarujá, todos sentaram em forma de circulo na quadra, depois formamos grupos simbolizando as diferentes raças, cada um dos alunos fez sua própria identificação dizendo a qual grupo pertence e assim formavam os grupos, depois de todos os grupos formados realizamos brincadeiras entre os grupos, uma proposta falando que não deve haver racismo entre nós, que todos somos capazes de vivermos juntos e termos uma vida em comum em todos os lugares, principalmente nas escolas.

MÓDULO VI - Relações Raciais na sociedade brasileira.

PLANO DE AULA

TURMA: 4º ano A

TURNO: Matutino.

CONTEÚDO: Mistura das raças no Brasil.

OBJETIVO GERAL: Conhecer a história da formação do povo brasileiro, e levar os alunos a conhecer e entender mais um pouco sobre a mistura das raças no Brasil

METODOLOGIA: Trabalhar o tema na quadra de esportes da escola usando o conteúdo em forma de texto, com leitura, debate e diálogo, mostrando para os alunos um pouco da história dos negros, brancos e índios que se misturaram aqui no Brasil, e também praticar atividades esportivas envolvendo todos os alunos com jogos mostrando para os alunos que não devemos ter preconceito, mas sim respeitar e conviver com todos independente da cor, da raça, ou posição social.

A Miscigenação
A mistura das raças no Brasil se deu com o passar do tempo, onde os povos foram se misturando por meio da união dos povos, brancos, negros, e os índios, formando assim as características diferentes do nosso povo.

Com a união dos diversos grupos que foram chegando aqui no Brasil após o descobrimento, formou-se esta grande miscigenação, os grupos de várias cores, étnico racial de muitos tipos, formando assim está grande nação brasileira.
Os cruzamentos das raças foram assim:
Mameluco = brancos e índios
Cafuzo = índios e negros
Mulato = negros e brancos

7.2